大家都晓得学前教育可太重要，那是探究意识和实践能力发展的萌芽阶段！可咋搞这学前教育的科学教育，不同地方有不同做法。咱今天就来瞅瞅山东省潍坊市临朐县的做法，那可是相当有特色
科学教育特色之路
学前这段时光，那孩子就像张小白纸，可塑性强得很！山东省潍坊市临朐县就尊重娃们的认知特点和发展规律，开展科学探究系列课程。这课程牛在哪，它把科学教育融进游戏、生活、学习里，一天到晚陪着孩子，让娃们在感知和操作中去积极探究主动学习，这不就能提升科学素养！就像是给娃的成长路上铺上一层科学的“垫脚石”。
游戏激发好奇心
游戏可是个好东西，能像个小钩子一样，勾起孩子的好奇心和探究欲。在自主游戏时，娃们会逮着自己感兴趣的科学问题幼儿园科学探索室记录，废寝忘食地研究。就像东城街道文昌幼儿园的孩子们，他们跟多种材料互动亲身感受，对科学知识那浓浓的兴趣，就像小火苗‘蹭蹭’往上蹿！形成了爱探索的进取心还有专注创造的学习品质，未来发展可不就更有盼头
深挖园本资源
为了把园本的科学资源利用得更到位，好支持娃们的游戏活动，文昌幼儿园雷厉风行，成立科学探究工作室！这工作室围绕环境、材料投放什么的，搞扎实的教研。在教育中始终坚持孩子在前咱老师在后的原则，老师就走进孩子堆里，仔细观察他们做游戏幼儿园科学探索室记录，娃们需要啥老师就啥时候上，这种陪伴老细心，就像一盏明灯，照在孩子探索的道路上。
改进教学方式
过去科学领域教学活动可不咋样，受老师儿童观啊还有自身科学素养的限制，老师老是单方面‘输出’，活动形式还单一得很，孩子能自主操作的时间少得可怜。这样怎么可能让孩子理解复杂科学知识！教学效果差得没法说。文昌幼儿园察觉到这点，结合园本资源做了操作材料包。这材料包分3类，从头到尾让孩子能亲身体验动手操作，真是太棒，孩子们就可以自主学习
实际操作体验
有了材料包之后，孩子开始实际操作实验。做完实验他们把发现啥的都记下来大连市同乐中小企业商会，跟小伙伴和老师分享交流。这样一来二去，在亲身经历中提升了科学素养，那学习可不再是被动接受，而是主动去深挖知识，这种进步真的是潜移默化地体现出来。
融入生活日常
孩子的认知兴趣和探究欲望是得靠环境和不停探索培养的，身边的科学现象再熟悉不过，更容易激起孩子兴趣。所以文昌幼儿园把科学教育往娃们的一日生活里渗透，吃饭和散步的时候都趁机引导他们去观察自然现象。老师们也眼尖，抓住教育契机，还通过集体活动啥的给孩子拓展经验，这把孩子对生活的探究欲望可都激发得满满的！
我就想问大家，你们觉得这种把科学教育嵌入幼儿生活和游戏的做法咋样？
