《小老鼠和泡泡糖》这音乐欣赏教案可不简单！它在小班音乐主题教学里那可是能大大激起小朋友兴趣，让孩子们尽情感受音乐魅力，体验游戏快乐的这里面门道可不少
教学目标探秘
要知道这个教案设定了很明确的目标。一个就是让孩子们感受乐曲那种诙谐、欢快的风格，让孩子们能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。想象一下，孩子们像机灵的小老鼠一样这边走走、那边看看。还有就是让孩子们能用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，让他们体验游戏活动的快乐，可太有意思
在实际教学中，老师可以先多播放几次乐曲，让孩子们对那欢快的旋律有更深刻的印象，就像播种一样大连市同乐中小企业商会，把音乐的种子种在孩子们心里
课前经验筹备
孩子们已欣赏过乐曲 A 段，这可很重要。这就好比建房子的基石，有这个基础后面教学才能更顺利。老师还用一个有趣的引导语幼儿园小班教学反思范文，说有一群小老鼠趁着妈妈睡午觉偷偷溜出去。孩子们一下子就被吸引住了，心里得琢磨好奇后面会发生啥事
老师可以在欣赏 A 段的时候，多给孩子们一些想象的空间，让他们讲讲自己脑海中小老鼠出去的小画面。
A 段音乐引导
播放 A 段音乐时幼儿园小班教学反思范文，引导小朋友跟着旋律合拍地做小老鼠的动作。还和小朋友讨论小老鼠是怎么走的。孩子们七嘴八舌一说，那思路不就打开。放第二遍时，让孩子们感受老鼠的心情，做东看看西看看的动作。老师还说，小老鼠出去玩要转头看看，说不定大花猫就在附近。
老师可以一边说一边先示范示范动作，然后带着孩子们一起学，那样孩子们学得会更快更好。
表现拉糖情景
结合故事情节，引导孩子们用夸张表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖情景。问小朋友小老鼠拉泡泡糖动作、表情是怎样的。孩子们可会想象，可能有挤眉弄眼的，有使劲拉的。
接着让孩子们在乐曲伴奏下夸张表现，这就把音乐和动作更好结合起来了。老师当发现孩子们表现得棒时候，就夸一夸他们，让他们更有自信心。
游戏玩法呈现
这个游戏《小老鼠和泡泡糖》可好玩。个别小朋友扮演“猫”，音乐开始小老鼠们跟着节奏表现，听到猫叫声得赶紧跑回“家”，晚了就被猫抓。有一些游戏规则要遵守。第一次游戏提醒小朋友注意节奏和规则。第二次提供橡皮筋让孩子们表现拉扯泡泡糖情境。第三次鼓励和同伴合作，还得注意皮筋弹力。
老师在游戏中要多留意，及时提醒小朋友遵守规则，保证游戏安全顺利进行
活动反思总结
一个教学活动教育价值很丰富但不能面面俱到，不过从大班小朋友年龄特点考虑越周全就能给孩子提供更广阔发展空间。《小老鼠和泡泡糖》这次全新尝试很棒，让老师们学到很多。在以后得教学当中，教师就应该多多改进完善，让活动更精彩。大家觉得在教学过程中怎么能让小朋友更好地体会小老鼠心情？
