近日一则孩子幼升小难以适应新环境的新闻引发众多家长关注！原本活泼孩子上小学变得沉默、成绩差，这使我们不禁思考：幼儿园与小学的教育重点究竟有怎样天差地别的变化
幼儿园并非简单玩闹处
在很多人心中，幼儿园就是小朋友毫无压力只管开心玩闹之地。但实际上，培养孩子的社交能力可太重要！像在本小区的双语幼儿园不上幼儿园直接上小学，小家伙们通过过家家等游戏互动。若不注重此时社交培养，等长大可咋办而生活自理能力的培养也不可或缺。还是在那家幼儿园，老师总教导孩子自己穿衣整理等。若这时学不会，上小学啥事都指望老师也不现实！
幼儿园的认知学习基石
除了社交和自理，幼儿园在初步认知和学习能力培养方面意义重大。举例来说，在附近的艺术幼儿园，孩子通过玩图形拼图认识各种形状。其实啊这就是学习开端，若忽视这个，后续学习肯定受影响。幼儿阶段像数字识别等基础学习是深入学习前奏曲，若是错过这个阶段，将来孩子理解运算就困难
小学不是枯燥的代名词
有人一提起小学，脑子立刻浮现沉闷学习画面。然而实际并非如此，小学注重学科素养的构建。在市重点小学，学习的语文知识深度广度远超幼儿园。要是不重视这阶段学习，靠幼儿园积累远远不够应对小学学习要求，以后高中大学学习就更别谈！
小学的自主与习惯养成
在小学阶段，自主学习能力可必须得抓起来！看看咱们这儿的公立小学，要应付作业考试不上幼儿园直接上小学，要是光等老师家长来督促，那孩子的学习自主性能好吗？绝对影响成绩同时良好学习习惯培养特别关键。当良好学习习惯如课前预习、课后复习等养成，成绩往往不会差。要是缺乏良好习惯，成绩下滑可就跟坐滑梯一样快
幼升小过渡遇拦路虎
许多孩子在从幼儿园到小学的转变途中碰着各种棘手事。有孩子换学校后作息全乱套长子县融媒体中心，幼儿园作息轻松，小学紧凑，孩子上课不是迟到就是犯困。像朋友孩子，刚上小学天天在课堂打盹！社交变化更令部分孩子无所适从，幼儿园伙伴熟，到小学全新面孔，部分孩子会孤立起来，变得更沉默。
教育策略需推陈出新
面对这两个阶段独特重点，家长们不能用不变观念教育孩子。家长可以在临近幼升小阶段，按照小学作息提前调整孩子生物钟，用故事或者游戏方式引导孩子感受学习乐趣。老师们在小学阶段开展趣味活动帮助孩子熟悉环境，比如新生开学时组织游园活动。那这里可要问问各位家长，在孩子幼升小衔接过程中，到底都是遇到啥大难题？
