您可知道幼儿那旺盛的好奇心，可是探索世界的强大动力！若能把握时机激发培养，可不得了对孩子未来影响可太大。接下来就瞧瞧伊顿老师们咋说引导幼儿好奇心这事的。
正视好奇作用
家长们要是想让孩子变聪慧、成长快，那可得打心底正视好奇心的作用咧。好多家长，把孩子好奇的行为当成调皮捣蛋、破坏东西，不是骂就是不管。殊不知，这是孩子在用自己的方式探索世界。孩子充满好奇，有些异想天开的想法，表现在行为上，就是爱捣鼓东西拆拆拼拼。家长不了解这优势，还嘲笑讽刺孩子问题，这哪能激发好奇，纯粹是抑制了
咱得明白孩子的好奇心就是发展能力的内在动力。婴幼儿时期，尤其是四五岁时，是好奇心旺盛期，孩子到处碰到处摸，还爱问各种难题。在伊顿幼儿园就常听到孩子们稀奇古怪的问题长子县融媒体中心，只有明白孩子好奇心的表现，家长和老师才能引导好
呵护纯真好奇
您看，孩子有好奇心这多宝贵的品质但有时也让家长老师头疼不已。孩子好奇就拆玩具、玩开关、问各种问题。要是不管，怕孩子搞破坏；要是指责，又怕泯灭了孩子的好奇心。这可咋办
伊顿老师有办法，在能控制的情况下尽量满足孩子的好奇心。用积极的话引导孩子，孩子理解不了高深的语言，那就说简单点儿，多沟通。比如说孩子问为啥天是蓝的，就用简单直观的方式解释，让孩子能懂。这样既呵护了好，又满足其探索欲望。
促进好奇迸发
要想激发幼儿的好奇心，丰富多彩的科学活动可不能少。家长可以带着孩子参加科技馆、博物馆活动，让孩子见识各种各样新鲜的事物。孩子看到新奇的东西伊顿幼儿园，那好奇心，一下子就上来
伊顿幼儿园也经常组织各种有趣的科学小实验，孩子自己动手做一做，感受科学的神奇。这种方式可太重要。实验做完后还给予鼓励奖励，让孩子有满足感，以后啊就更爱探索。比如孩子成功完成一项小实验，就奖励个小贴纸，孩子可高兴了。
家园紧密协作
培养孩子仅靠家长或者老师可不太行伊顿幼儿园，家园合作那是非常必要。家长得和幼儿园老师多交流、多沟通，了解孩子在幼儿园里有啥好奇的行为。老师也给家长反馈孩子的表现，双方共同参与孩子的成长。
伊顿幼儿园很重视家园共育。老师把孩子在园里好奇的事、遇到的问题及时和家长说，家长也把孩子在家的状况分享给老师。这样孩子有了全方位的关注。双方劲儿往一处使，培养孩子自主学习习惯，树立正确价值观。比如孩子在家对植物好奇，家长告诉老师，老师就在园里开展相关小课程，让孩子了解更多。
各位家长们，您在引导孩子好奇心这方面有没有遇到过啥让您头疼的事？赶紧点赞分享这篇文章和大家交流交流！
