咱想想带小孩这事那可真是既有价值又充满争议！小孩子小，要着重常规训练、养自理能力和学习兴趣，这到底是难还是不难？咱们慢慢往下看
班级幼儿特点及工作重点
咱这班上孩子那年龄都偏小，都是些年幼的娃娃。所以我们的保教工作，就着重在几个方面，什么常规训练，还有培养自理能力，再有培养学习兴趣和好习惯。这些方面都重要得很！就把这幼儿一天的生活小细节当作重点来弄，别轻视这些小细节，作用可大啦!
这年龄小其实麻烦也挺多的！自控能力差得很生活自理的能力也弱，就拿吃饭来说，很多小孩还不会自己用勺子好好吃饭。所以咱就要各种花心思去训练他们，引导着他们慢慢进步，哪怕进步一点点那也是进步
教学游戏成果
这一学期咱用过一系列教学游戏活动来教小孩们，你别说，还真起效果了。好多幼儿原本吃饭那叫个费劲，现在慢慢学会自己独立进餐了，而且能用对勺子。看着那一双双小手认真握勺吃饭的模样，心里可开心！通过这些游戏，幼儿们的这些基础能力真的提升了
不过有些幼儿接受的程度不一样。有一小部分进步慢的孩子，还得花更多精力去教，去给他们做更详细的示范。咱不能放弃任何一个孩子，继续耐心引导，我相信都会越来越好
家园共育常规教育
宝宝们自控能力差，在家也得有人管着于是我们就和家长保持了适当联系。告诉家长在家里也得对孩子进行一些常规教育，就像在幼儿园这样，前后一致了孩子进步才大。咱呀也经常给家长说说育儿方法
有的孩子家里老人带得多，老人心疼孩子，舍不得严格管教。这时候咱就得和家长多沟通，让他们理解严格要求对孩子是好事。常规教育可是孩子成长重要的一环，所以可马虎不得
工作中的不足
虽然工作有成果，可也有很多遗憾。我们班还有部分孩子自控能力始终不太理想，导致常规方面出现问题。比如说玩玩具的时候，不爱惜，乱扔乱放。这说明我们的教育力度还不太够，但怎么让这部分孩子改掉这坏毛病，可是个大难题，得多想办法才行。
对待幼儿出现的这些状况，我应该调整下教育方法，比如多给他们一些正面引导，给表现好的宝宝小奖励，鼓励大家一起好好爱护玩具。毕竟这好习惯要从小培养还得继续努力改进
与家长沟通情况
我可是很重视和家长沟通的，经常在他们接送孩子时就开始聊。问问孩子在家的行为表现情况，也给家长反馈孩子在园里干啥样。像宝宝在哪方面有进步，比如说从不洗脸到会自己洗脸了，就赶紧让家长多鼓励孩子。要是发现孩子某些方面需要加强，也会告知家长一同配合帮助孩子改进。
像孩子专注力培养这种比较难的，还跟家长分享经验。一旦发现宝贝没来幼儿园又没请假，那可不得了，赶紧打电话问情况。这样长期交流后，和家长距离是越来越近了
适应环境工作开展
为了让孩子快点适应幼儿园新生活，咱可是花了很多心思。重新给小儿们营造了更好的学习生活环境，环境变美变好，孩子更容易就接受这儿了。而且呀还做家访，专门针对不同孩子自身不同的情形去做指导，了解每个家庭是啥状态。比如说有些孩子怕陌生人，那就在家访时让家长在旁边陪同幼儿园托班老师工作总结，安抚孩子，给他安全感。就这样，一天天下来幼儿园托班老师工作总结，好多娃娃都表现出开始喜欢来幼儿园上上学！相信经过大家一起努力，幼儿们之后在幼儿园生活学习肯定能越来越棒！
大家来说说，要完全解决班上那些孩子不爱惜玩具的问题，你有啥好办法没？觉得写得有用的朋友别忘了点赞分享！
