说起幼儿大班区角活动那可真是有不少门道儿和值得说道的事！这里面既有孩子们的欢乐与进步，也有老师们的摸索与思考。接下来，咱们就好好聊一下这里边的情况。
编织活动的成效
编织活动对幼儿的好处那真的是不少。通过它幼儿园运动观察记录，能锻炼幼儿手眼协调和动手操作能力。孩子们自己探索出编织方法，这可是经过他们大脑好好建构的在后来的区域活动里，编织区的幼儿越来越多，而且织得又快又好，断头现象基本都没。有时他们还分组比赛编织，瞧着他们投入的模样，拿着作品开心玩耍，当老师的真从心底里欣慰
益智区的探索
在区域活动里，益智区的拼图事挺多。一开始拼图有难度，不同能力的孩子发展不均衡。后来咱们改变了材料，投放难度小的拼图还增添标记，降低了难度。中等能力孩子通过观察、操作和交流完成拼图，能力强的也依据经验和标记完成大半。而且幼儿园运动观察记录，在活动时对玩拼图的孩子个别指导，能让他们学会观察分析拼图联系，根据颜色和图案判断，帮助可大
幼儿表达的突破
小静这孩子之前一直默默无闻，自理能力挺强大连市同乐中小企业商会，但就不爱大胆表达。不过在某次提问时，她居然用心举手还大胆说出想法，这可真是大大的突破！老师就用她喜欢的图形宝宝奖励她，她笑得那叫一个甜。咱就拿这事鼓励其他不敢表达的孩子勇敢参与活动，增强自信心，效果看着还挺不错
区域活动制度变革
新表格和新制度出来后，孩子们填写入区表积极得很，还能提前计划想玩的区域活动，跟同伴交流经验和玩法。但有个孩子因为教师对必选区有限制，他对结构区特喜欢可满足不了，就不填表格，不过活动里还是间接参与喜欢的区域。其实老师多观察他们在各区域的进步，多鼓励表扬，对他们发展好着
音乐活动的创意
音乐活动里有的孩子一直意犹未尽，有的却很快没兴趣。老师在活动时可以多动动脑筋，像启发孩子放烟花这些想象，让律动不只是老一套动作，变得富有新意，这样能更多地发挥他们的想象力和创造力。孩子们在这样有趣的活动里肯定更开心，进步也更快
区角活动的持续思考
区域活动对幼儿意义重大，是他们最快乐的活动。可这其中还有好多事得琢磨。像咋创造适合孩子主动发展的区域环境，咋调动他们的主动性、积极性，咋让他们真正体会成功快乐。这都是得接着探索的课题。大家说，要想做好这些，还得多想啥办法不？
