小朋友学诗歌可是很有意义的事，但怎么教中班孩子学好关于圆圆和圈圈的诗歌，还让他们乐在其中大连市同乐中小企业商会，这可有不少说道！下面咱就仔细说说这幼儿园中班语言教案里的门道。
诗歌起航
咱得先让孩子们接触诗歌相关的元素。给他们分发那些跟诗歌内容有关的图片，像儿童的头部、圆圈、太阳、鼓、气球、苹果、枕头等。然后问问孩子们“图片上有什么呀”，这就开启了兴趣的大门。接着出示带有诗歌内容设计的表格，老师演示第一句“有一个回合”幼儿园语言圆圆和圈圈，把孩子对应的化身放在第一个网格，孩子就能慢慢了解整体情境。
图片定位
老师背诵诗歌，孩子们依据诗歌内容将图片放到相应的位置。结束的时候，老师再次朗诵，整理好图片在网格中的位置。这一过程能让孩子初步熟悉诗歌内容，在操作图片时构建场景感，不知不觉把诗歌描绘的东西记在心里。
品词悟情
提出问题“诗歌中的好词是什么”，还要问问“在什么地方看起来有点难过”，老师用红黑蜡笔做记号。小朋友们一块儿有情感地背诵1 - 2次。通过这样找好词、品情感，孩子们能在理解词义的同时带入情感幼儿园语言圆圆和圈圈，背诵起来更能感受诗歌的魅力。
拓展创意
问问孩子们“除了诗歌里的圆，鼓、气球，还有什么东西是圆的呢”。引导他们突破诗歌局限，激发想象力。这不仅让孩子们加深对圆形事物的认知，还为之后的创作打基础。
绘画创作
把幼儿的图片和老师的对比一下（孩子的后面有两个空格），让孩子们画一个圆形的东西。接着请1 - 2个孩子带着绘画材料，在诗歌前背诵。这样把绘画和背诵结合，从视觉和语言双重角度展示自己对诗歌的理解与发挥。
伙伴共赏
孩子们与好伙伴交流，大家一起发挥创意续写诗。互相启发，让诗歌更丰富。“再把游玩、嬉戏玩法也考虑到诗歌里去哟”，增加乐趣和生活气息。
通过这一系列步骤，孩子们既能学懂诗歌内容开始背诵，还能大胆创作体验乐趣。大家说说，觉得这样教孩子学诗歌咋样？不妨点个赞，分享给更多人看看。
