大家想想，这世上老师多了去了，真正能让人打心底里称赞学习的能有几个我身边就有这么一位好老师，冉老师，那真是值得大夸特夸！
育人之爱
我们班有几个胆小娃，上课回答问题那声音比蚊子叫还小。可冉老师，每次这些孩子动手、动口的时候，她就用那温暖、期待得不行的眼神一直注视着。哪怕孩子说得小声又含糊，或者就是重复别人的话，她都用肯定目光回应。就那眼神，感觉像是有魔力一样，能一点点把孩子的胆子给“养”起来。对调皮孩子，好多老师要么没办法，要么就严厉批评，冉老师不这样。她就静静用眼睛注视着，让孩子自己意识到出错，然后还耐心告知正确做法。既没伤孩子自尊心，还让孩子感受到满满的关爱
给予肯定
在知识、技能的学习环节中，比如学画画、搭积木，孩子们小手忙脚乱，总是不能达到理想效果，冉老师依然用那饱含期许的眼神看着他们。瞧，有个小男孩拼积木，怎么都拼不好预设的样子，急得都要哭了，冉老师缓缓走来，目光轻轻落在他手上，轻声加油。孩子仿佛有了动力，不久后成功拼成。当知识学习，还有一些语言表达，孩子们往往会害怕表达出错，有时候嘟嘟囔囔不知道说些啥，冉老师就那么静静地注视，等待孩子慢慢说着。哪怕说得混乱，她也会及时点头给予肯定和更多鼓励！
热情友善同事间
对于同事，冉老师那热情友善劲，真是没话说。我这刚入幼教行业没多少日子，好多事情都摸不着头脑。遇到不懂的，去向她请教，她就跟竹筒倒豆子似的，把知道的通通倒给我，一点都不藏着掖着。之前我处理班级一个突发事件，完全没了主意，她主动跑过来帮我。一会儿告诉我问题出在哪儿，一会儿又耐心细致地给我分析情况，帮我想办法把问题解决了。在她身边，我就跟块海绵似的，不停地吸收各种有用的知识和经验。
主动帮忙促提升
我在教学中存在很多不足，尤其在课程设计这块总是缺乏新意。冉老师主动发现我的问题后，主动找到我，与我分享她的教学构思。她有一套独特的趣味导入法，用讲故事、做小游戏等形式开启课程。她自己先展示了一次示范课，那课堂氛围热烈得不得了，孩子们眼睛都不带眨的。还有班级管理方面，我常常为处理孩子们之间的小矛盾而焦头烂额。她主动来指导我，告诉我要聆听每个孩子的想法，公平公正地处理纠纷。她带着我处理了几次孩子们之间的争执后，慢慢地，我也掌握了其中的窍门，能独立、妥善地解决问题。
爱的真谛感悟
冉老师经常跟我们说：得用爱的眼睛去观察，才能发现每个孩子不一样的地方；得用爱的耳朵去聆听，才能听见他们那天籁般的声音；得用爱的心灵去感受，才能体会到孩子纯洁又善良的心灵。爱那可不是嘴上说说，爱是信任，爱是理解，得全身心投入进去。就看她日常的一举一动，那全是爱孩子、爱教育的体现。她好像有用不完的精力和耐心，孩子哭了哄，孩子笑了跟着乐。她对孩子们的那份关怀和爱意，就像春天里的暖阳，照到哪儿，哪儿就暖烘烘的。
爱生爱业践行
每天清晨，冉老师总是早早到园，在教室门口热情迎接孩子们，蹲下身耐心倾听他们分享家里的趣事。课堂上夸夸我的好老师幼儿园，她以丰富多样的形式传授知识夸夸我的好老师幼儿园，关注每一个孩子的反应与参与。户外活动时，她像孩子王，陪大家玩耍奔跑。午休时，她轻轻为孩子们掖好被子，眼神满是温柔。每天放学后，她都忙着进行教学反思，精心设计第二天的活动。即便嗓音沙哑、身体疲惫，只要看到孩子们灿烂的笑脸，她就又充满了动力。 她就把这爱变成实实在在的行动，给孩子们温暖、关心和指导。在她的感染下大连市同乐中小企业商会，我们也越来越热爱幼儿教育这工作
有冉老师这样的好榜样在身边，我时常觉得幸运又骄傲。咱是不是也该想想，在自己的工作和生活里，又打算怎么去传递这份爱和关怀？
