大家知不知道在小学科学教学里培养学生科学思维那老重要！就跟吃饭要营养均衡一样，这可是科学课程标准给咱摆出来的基本要求。现在，就给各位讲讲《声音的产生》这堂课，这里面门道可多着
理念契合标准
这课厉害就厉害在，从指导思想到课程设计，那都紧紧贴合新理念，充分展现了科学学科的本质！咱都知道科学课可不是单纯教知识的地方，那是教孩子科学研究方法的宝地让孩子们科学地想问题，有条理地去做实验，主动去搜集资料，就是要培养孩子从小有科学的思维习惯。
重组教材教学
老师还对教材进行了重新组合排列！想着法子让学生能体验探究学习的全程。在引入新课时，老师直接就从孩子们学过的知识出发，拿实验当突破口把新课引出来，一下子就把学生学习的积极性给调动起来了！这就好比盖房子得有个好地基，学生在原来知识经验的基础之上，通过实验活动主动学新知识，新的科学知识自然就扎实地构建起来。
科学探究引导
在科学教学这场大冒险里，只让学生去探究可不够，还得教会他们咋用正确、科学的方法来搞探究。这堂课老师就厉害一直参与到学生探究的过程里，像是领路人一样带着学生去发现问题、去琢磨究竟，碰到困难还帮忙解决，老师这指导作用，那真是没法替换！就像第三堂模拟实验时，有一些学生方法不科学，李老师那反应可快，马上就给出正确的指导，科学这东西不就得严密
合作学习交流
学生在这课上是以小组形式学习的，分工合作去做探究活动，这跟国家提倡的合作学习方法一样一样！在交流的时候，老师还引导着学生把实验情况、记录之类的相互分享、相互补充。这么一弄，科学概念不就稳稳地落到实处！还让学生赶紧做评价、做反思，这样学生观察起事物来，就会变得更细、更准！
能力多维培养
学生通过这些个实验，那成长可不是一般的大。不仅脑子里形成了正确的科学概念，更重要的是掌握了认识事物的方法！还经历了研究问题的全过程，认识能力、思维能力和探究能力在里面都得到锻炼！就跟健身练肌肉一样，这些能力都慢慢变得强壮起来
拓展生活学习
对于有些事，有不同想法。有人说课堂上就得把问题整完，觉得这样能巩固知识。但我不这么想时间到了就下课，让学生带着问题离开课堂，把这些问号带到生活里幼儿园科学课听课评语，鼓励孩子在生活里继续琢磨科学概念，再用学到的知识去解释生活里遇到的现象，让科学和生活紧紧结合到一块。这样的科学才是鲜活的、有用的科学幼儿园科学课听课评语，孩子对科学的探索兴趣也能养起来，还能体验到成就感，感觉科学世界简直大无边可不单单在课堂里头憋着。
各位朋友，你们觉得在小学科学课堂上，哪种教学方法最能让孩子爱上科学？
