都说孩子的教育像一场“战斗”，这在加拿大可同样是如此！咱们今天就好好叨叨这里孩子们的教育那些事三门峡市农机农垦发展中心，矛盾、机会和挑战那可是一个都不少
公校午后自由时光
在公立学校，午饭后孩子们就迎来了“recess”，也就是自由活动时间。各个社团、校队之间那比赛搞得热热闹闹的！本地孩子有着自己的关系网，玩得可是相当开心。可华人孩子就不同了，他们心里大多想着冲个好大学。这没办法，在西人眼里华裔成绩好都是理所当然的，他们没太多可抱团去疯玩的关系网。
华人孩子的大学目标
为了能冲进好大学，华人孩子们那学习劲儿十足。Ming家要是女儿不在gifted program里，估计也跟其他孩子一样大部分时间就玩去。一旦到上9年级后想努力，可没好的学习习惯咋整！这种差异特别明显，咱们华人家长就希望孩子能在学业上有所成就，将来有个好前程。看看周围，好多华人孩子背着沉重的书包加拿大国际幼儿园，穿梭在教室和图书馆之间。
“GiftedProgram”矛盾
在快乐教育大背景下，gifted的存在就像个“异类”。孩子们进了gifted班，作业一下子多起来，还有老师疯狂推荐去参加国家级或国际级竞赛。这跟加拿大宣扬的快乐教育似乎有点矛盾。一方面说要孩子快乐成长，一方面又有这么高强度的学业压力。不过也能看出加拿大国际幼儿园，这里的教育重点似乎不是“培养”，而是找到合适的人做合适的事。就像Ming带孩子打冰球，看着本地白人孩子，更是明白了这其中意思。
孩子潜能发挥路径
到底看一个环境卷不卷，得看孩子到底是在擅长的领域发挥最大潜能，还是被迫在单一赛道上争那一两分。很多人说“要相信孩子内在生在的力量”，这愿望确实好。可是，家长不能光等着孩子自己找到内驱力。Ming觉得，把兴趣变成志趣，把尝试变为擅长，这个过程可不能只靠“相信”，得靠家长的引导和支持
选择特长培养原因
Coco参加VEX（IQ）机器人挑战赛，是有多方面原因的。一方面在公立学校理科学习相对轻松，课业轻松她能学有余力。更重要的，是要推着她跳出舒适圈，别老是待在那“小窝”里。在加拿大打这个比赛还挺便宜，一个月就400加币，不过要自己家里有设备练习。在国内，这比赛也有好多孩子参加，国内外同一项赛事，大家各有各的精彩！
家长角色作用展现
Ming平时上班，减法差不多做好后，就全力陪Coco打比赛，当她的私人家庭教练。这教练当得可不容易，主要就是陪伴、支持还有解决问题。就有时候孩子遇到难题，Ming就用搭模型啥的方法，给她点启发，让孩子能在玩中学习。这能看出孩子在尝试中进步，能感觉到这份陪伴的作用太重要了。朋友们，你在孩子教育上会选择亲自带孩子参加某项特长活动吗？
