要全面提高幼儿园教育质量可是个迫在眉睫的事，这其中教师专业化至关重要，怎么搞好这事幼儿园指导纲要试行，且听我慢慢道来！
教师专业化认识
我们得更新教师教育观念，提高老师们对教师专业化的认识。因为只有清楚了解幼儿园教师教育的特点和规律，他们才能掌握适应新时代要求的新模式和新方法。比如，在天津，幼教老师们开始重视这种专业化提升，要是连基础观念都落后，那可没法跟上教育发展大潮！
老师们得熟悉相关特点规律，不能仅凭老经验教学。现在的幼儿教育不断发展变化，只有清晰把握专业化所要求的要点，才能让教学质量更上一层楼！我们都希望老师用心投入，为孩子们创造更好的教育环境，不是么？
契合纲要提升要求
要知道，《幼儿园教育指导纲要》那可是指引幼儿教育的明灯，全面理解并准确把握它的指导思想和基本要求太关键了。学前教育改革对教师提出了专业化的要求，老师们得符合这些要求才能有质量地教书。想想看，要是老师不研究《纲要》，如何把正确先进的知识传给孩子
只有理解纲要，才能适应新要求去改进教学。天津很多幼儿园的老师就努力钻研《纲要》，根据里面的规范调整教学方法，为的就是提高幼儿教育的整体水平，这样一来孩子们才能学到更合适的知识
多样培训形式
在培训形式上，市级培训后得抓好区级培训。像天津市就动员起来组织本区所有幼儿教师参与培训，让大家在同一个大环境下接受新知识新理念，一起提升专业能力。培训涵盖多方面内容，例如《纲要》细则、幼儿不同领域的教育等。
区级培训带动园本培训也很有必要！各幼儿园结合实际为自己老师培训，在这个过程中园本培训问题的研究不能少（比如目标、要求等），其中参与式培训是很好的形式大连市同乐中小企业商会，能让老师们互动交流把学到的知识更深刻地掌握
培训秉持原则
培训必须遵循几个原则。发展性原则是以教师发展为根本，能让幼儿园教师实现综合发展。老师们在这个基础上能更好成长。针对性原则跟学前教育课程改革联系紧密，紧扣课程改革中教师的需要设定内容，培训不偏不倚击中教师提升弱点。
创新性原则要求坚持创新为教师专业发展服务。在天津幼儿教育这个大环境下也急需创新，才能与时代接轨让孩子们享受到优质教育。信息化原则加强信息管理和服务，做好交流对提升教育作用显著。
观摩学习带动
以《纲要》实施试点园为龙头作用重大。组织优秀活动观摩，总结交流他们的宝贵经验能让各类学前教育机构跟着进步。想象下其他园借鉴试点园好的做法，就能逐步缩小差距提高整体教育质量，这就好比一群人有了领路人大家能走得更稳更快
这样做也有助于学前教育的整体性提升。学习先进试点的优点幼儿园指导纲要试行，共同推动天津幼儿教育质量的全面进步。让更多孩子可以得到好的教育资源，享受优质幼儿教育。
评比活动促进
利用幼儿教育单项评比活动进行层层评比能推动科学教育开展。进一步深化落实《纲要》里科学领域的目标，也让老师们重视起来在科学教育方面下功夫，这种活动在天津各幼儿园掀起竞争热潮，提高教学质量目的也就越来越近了。
还有那市级游戏达标活动推动作用强，达标中心园示范带动各类幼儿园开展游戏。毕竟《纲要》里对游戏活动要求得认真落实，这游戏可不仅是玩儿也能学知识这样丰富多样的游戏能让孩子们更快乐更有意义地学知识。
各位朋友，你觉得哪种提升幼儿园教育质量措施效果会更显著？
