在幼儿艺术活动里，让孩子们欣赏图片激发创作力那可是相当重要的事，瞅瞅这里面蕴含了多少学问！下面咱就详细聊一下。
图片欣赏引导
本环节精心挑选了最具典型特征、跟本次活动目标超贴近的图片给小朋友们欣赏哪！引导他们瞧瞧人物的表情、动作还有参照物长啥样以及龙舟排列顺序！看看这些和龙舟划行速度有啥关系。小朋友们就在这欣赏过程里，充分去理解作品，脑子也就渐渐开始冒出想像和创作的小火苗了。比如看到那些激烈比赛的图片，孩子们满眼都是兴奋
创作活动开启
看完那么多图片后老师就呼唤小朋友们自己来画一张赛龙舟的作品。老师还可认真地说：“要看到你们的龙舟是划得最快的！”小朋友们就自己欢欢喜喜地选材料去画画个个都好像要大显身手的小画家。想画的，想表现的各种想法都憋不住要从他们小脑瓜里蹦出来了。
观察幼儿表现
老师那眼睛可不闲着，就在旁边仔细观察小朋友们创作。像凯凯做好龙舟看着船发呆，老师立马就过去夸他做得不错，还问他咋表现比赛激烈。乐乐和团团拿着水粉迟迟不下笔，老师也走过去提醒：“画水粉可遇到挑战这纸画不下怎么办？”老师就用之前的经验给他们提供支持，让他们心里稳当了些，有更多信心去画画
集体分享环节
集体分享那时候可热闹！老师就问：“哪幅作品让你感觉到龙舟比赛可激烈？从哪儿看出来的？”在评价环节老师就围绕目标，从人物表情、动作和参照物那些方面，引导小朋友们发现那些超棒的作品。看到有创意的作品，像泥塑组用粗泥条表现人的四肢体现人物强壮，把比赛的激烈侧面展现出来了，老师就带着小朋友们一起总结经验
特别创作引导
早前老师还拿着东西给小朋友们观察，问“像什么”，然后挥来舞去幼儿园活动设计怎么写，一会儿像水草，一会儿像波浪，小朋友们跟着复述，可来劲儿了。还让小朋友们举起手跟老师一起画，强调着手部曲线运动，调动起大家身体都参与到这个创作的感觉当中
特色欣赏感悟
给小朋友看漫画作品，感受人物脸型、五官夸张变形的趣味。老师还引导大家讨论五官咋夸张变形的幼儿园活动设计怎么写，就说眼睛，有的特别特别小，问问像啥。最后老师总结，原来用移动位置、改变大小这些办法就能把五官夸张变形，这么有趣的事让小朋友们觉得太新鲜
大家说说看，你小时候参加过类似培养创造力的活动不？
