您知道不，双流区创新学前教育管理体系诞生了个叫“片长”的，这一革新让当地学前教育朝着优质均衡迈进，这里面的门道可多，咱们好好聊一下！
薄弱园困境之前
过去双流区一些乡镇民办园，像欣欣幼儿园这类的，和当地优质公办园基本没啥交流。那会这些园普遍办园能力薄弱，和优质园差距可大了去了官渡五中，在教学方法、资源等各方面，都存在着相当大的不足。而且在当时“去小学化”的大背景下，这些薄弱园很难适应站在儿童立场去做教学。能明显感觉到那时候学前教育的发展很不平衡。
新模式的诞生
双流区敏锐地发现学前教育的“木桶效应”，咱可不能让短板影响整体发展于是，就开始着力“补短板”“强弱项”，创新了管理体制。实施“名园领航”“街镇指导”和“集团引领”双流童灵幼儿园怎样，就这么一整套下来，一下子改变了整个学前教育的局面。从政策到实践，每一步都在朝着优质均衡努力。
诚信园的转变
诚信幼儿园以前可是双流区较薄弱的普惠性幼儿园。以前教师主导游戏的时候，在材料投放环节教师就说“我觉得你应该需要什么”，可是这两年改变可大！变成了“你需要什么”，还会追问“你还需要什么”。很明显看出来，从教师主导转向了儿童主体。光电所幼儿园的园长杨凌毫无保留地把办园理念、经验传授过来，对幼儿的成长和发展那影响巨大。
常乐园的进步
常乐幼儿园的园长周家会以前对幼儿园五大领域认识可不清楚，游戏活动都是各玩各的，七零八散地没个整体。加入杨凌团队后，大不一样了光电所幼儿园带着常乐幼儿园围绕儿童成长需求，把五大领域打散又重新组合。通过这样有效的指导，幼儿游戏、活动开发能力立马提升了不少。孩子能在更丰富、合理的活动中得到全面发展。
农村园的探索
像黄水镇中心幼儿园这类农村园，面临的问题也不少。新建农村园方向都不明确，到底往前走哪儿？园长代成丽很明确，不能盲目学城市的。咱农村的资源多好，利用这些咱们就能发展成特色。在和中心园一起之后，又依托乡土资源开发出独特的课程和活动，孩子在家门口就能享受到特色教育。
组群建设成果
如今就像白云分园这种农村园、乡镇园双流童灵幼儿园怎样，通过组群发展，越来越好！各乡镇幼儿园、农村园互相帮忙、一起进步。整个双流区把龙头园的优质资源盘活，带动成员园一起，朝着优质均衡的目标不断前进，孩子们享受到了更公平的教育机会。这样下去，双流区的学前教育肯定会越来越好！我就想问，您觉得其他地方能不能学习双流区的这个经验？
