哎唷这幼儿园环境创设那可是门大学问咧！往小了说关系着孩子们的心情和成长，往大了讲那可是能影响孩子未来发展的大事到底该咋个创设有用又好玩的环境？咱们且慢慢说来！
幼儿感知与环境互动
幼儿，年纪那叫一个小就跟一张白纸一样，生活经验少得可怜咧。他们认识世界只能靠自己和周围环境相互作用哩，靠和环境打交道来感知外界。就比如说这色彩，幼儿们就特别喜欢明快的色彩对比，在那些活泼的色彩变化里，能感受到啥节奏和共振咧。而且那些造型概括、简洁的，操作起来也简便，适合幼儿园环境更换快的情况，这能让幼儿更好地和环境互动，认识这个花花世界
环境布置与幼儿融入
新生刚进幼儿园那不得吓得哇哇哭，但是要是把他们的照片贴墙上，他们就觉着老师早认识自己，心里那害怕情绪一下子就少，能更快融入集体生活。像小班活动室，贴些拟人化动物可比那山水画更招孩子喜欢。孩子一开心，就更愿意和大家一块玩耍，逐渐就适应新环境，多好的事呐
教师角色转变意义
这教师角色在墙面布置里那是有大转变咧。以前就自己决定咋布置三门峡市农机农垦发展中心，现在可不一样，得听孩子意见，当孩子的合作者。多听小孩声音才能发现不同孩子的需求，才能依据他们水平和喜好把环境弄得更好，才能让孩子在这环境里个性和能力都能得到发展、表现出来，每个人都能有所提高！
墙面布置坚持原则
幼儿园墙壁想要会“说话”，得遵循那“四项”原则咧。就拿那“讨论天地”说，每两周就有些孩子生成内容展示，像那“大树生病”的问题就给孩子们开讨论。还有以“树”为主题的墙，能让孩子展示技能，还顺便在计算、语言这些方面搞搞教育幼儿园环境教育小知识，好处老多哩！
墙面环境发展特点
墙面环境得根据教育目标和孩子水平分期换着创设。小班时孩子技能差，老师和孩子合作，老师打个样、孩子添点小物件；中班孩子技能提高，就开个人画展，让娃娃收获成就感和自豪感，热情和兴趣呼呼上涨！咱就得这样一步一步，让环境适应孩子发展哩！
环境动态变化要求
环境动态性包含两层意思咧。一个是要随教育和孩子发展不断变化。比如弄那感知四季的壁画，老师就用留、变、添、减的方法。根据需要灵活调整环境，才能跟上娃娃成长，才能服务教育需求幼儿园环境教育小知识，才能更有助于幼儿认识世界
所以说幼儿园环境创设那真不是随随便便就能搞好。老师们得把幼儿当主体，大家一块商量、一块布置，让墙面说话都说到娃娃心坎儿里去。幼儿园环境得是那既能教书又好看有趣的地方才行！大家说是不是这个理儿，你们觉得咋样布置幼儿园的墙面环境最能吸引小朋友？觉得我说得有道理就点个赞、分享一下！
