疫情期间的线上教育，牵系着孩子、家长和幼儿园，若忽略“假期”“疫情”“儿童”“共育”四个关键意识，其存在价值便会大打折扣，关乎着多方的利益与职责，着实得重视！
关键意识之重
线上教育如今成了热门，可若少了“假期”“疫情”“儿童”“共育”这四个意识，那及时性、特殊性和有效性就没。当下，孩子不能像往常那样在幼儿园接受教师直接教育，线上教育这个桥梁就变得格外关键了。如果忽略这些意识，孩子在家的教育效果，肯定会受到极大影响！疫情时期本来就特殊三门峡农机农垦发展中心，假期里孩子又都在家，线上教育不抓住这些特色怎么行？
家长特点把握
现在孩子在家，教师教育孩子得通过家长这个中间环节，所以把握家长特点至关重要！南京师范大学教授顾荣芳指出，幼儿园得了解很多情况，像孩子身体近况，家庭照护人是谁等，还得根据那些家长的文化水平、育儿观念等等进行分类指导。不同家长对教育想法可多了，所以得因人而异，进行有针对性地引导怎样教育幼儿园的孩子，才有利于家园共育工作的开展
家长建议回声
目前很多幼儿园给出了多样的线上教育内容，家长看法也不少。崔利玲发现有三类声音，高学历或注重教育的家长觉得能一起高质量陪伴孩子挺美好。还有部分家长可能有别的想法，但咱不管咋样，其实目的都是希望孩子好。就是及时了解这些不同声音，对实现良好的家园共育特别有意义
指导内容与形式
线上教育服务中有面对家长的内容，给家长些信息资源让他们掌握亲子互动方法，也有面对孩子相关的内容。但是不管咋搞，都得带着那四个关键意识。家庭和教育机构不同，得多给他们个别化、精细化指导，家长才知道咋正确解读孩子怎样教育幼儿园的孩子，科学地来教育孩子。毕竟他们每天和孩子待一起时间长，家长教育方式得当，孩子才能在家更好地学习和生活
儿童习惯养成
幼儿园教育首要任务就是孩子健康和习惯养成，现在这全靠家庭生活了。疫情隔离在家也挺好的，家庭群体能培养孩子自控力！生活中父母和孩子相互监督、促进，既能把孩子教育好，家长说不定也能改进自己，一举多得哈哈。毕竟，这幼儿习惯的养成可是会影响一生
教育资源考量
疫情期间很多事情和变化都会给孩子留下印象的，幼儿园应该利用这些资源，提前为后续课程着想，同时也该静静思考思考，那种做人还有生存技能这些教育是不是以前做得不太够疫情像面镜子，能照出教育上很多优缺点出来，咱就得结合具体情况去改善改善教育内容方面的问题
亲爱的读者朋友们，你们觉得在疫情期间，线上教育最难的是满足孩子的个性化学习需求，还是让家长积极配合教学要求？
