幼儿教育帮扶这事那可太重要！既能发挥示范园龙头作用，又能助力帮扶园发展，好处简直说不完，真真是意义非凡
制度完善引前路
在幼儿教育帮扶工作当中，咱得结合被帮扶幼儿园实际情况，动用我园的优质教育资源。就像一些基础问题得尽快规整起来，该立规矩就得立。比如说有园可能活动场地利用不高，那就引导它调整规划；师资时间分配不合理，就帮忙建制度调配。制度建立可是幼儿园运转的基础，这能让幼儿园事务开展有章可循。
具体做的时候，得先从大家日常活动上细化制度，老师组织孩子活动怎么操作、时间安排等等都得规范。当然不能全照搬咱家标准，得尊重不同幼儿园本来的一些好做法。每一项制度咱们都得仔细斟酌，还得参考过往资料去模拟实际情况来检验可行不。
观念更新提水平
幼儿教育在不断发展，那些教师陈旧教育教学观念得更新。不少老师做久了就有点惯性思维。有园的老师觉得只要保证孩子安全在园内不出事就行，教学方面停留在表面说两句。我们得积极和那里老师探讨新教育理念，像现在比较流行的尊重孩子个性化发展这种观念。通过线上线下结合方式来影响观念。线上发前沿理论文章或者视频学习资料，线下安排座谈会面对面深入交流。还可以找经典教学案例来说明新观念为啥好。
就像人家国外有的幼儿园非常注重孩子自主探索能力培养静宁华源中学官网 ，在课堂上老师只给孩子大方向提示，那些具体方法让孩子自己去找。咱老师接触这样类似案例后感受差异变化，一点点转变原本想法。让教育教学观念跟上时代。
教研指导促发展
教研这一关可不能放松。当有了新教育思路得实践然后再总结，所以教研对于幼儿教育帮扶那相当重了。很多被帮扶园可能存在教研目标不明或者开展的成果不突出情况。那些帮扶老师得根据实际情况制定科学的教研方向。比如说他们大班的孩子数学能力比较弱，咱们就可以根据这个确定如何能提高大班数学教育水平进行研究。
研究得用全面一点方式去支撑。既要分析幼儿园孩子现在数学水平情况是怎么样的，什么样题对他们难、思维方式局限在哪等。又要到教学课堂中，看老师上数学课表现和和孩子互动情况等等，多维度去考察。然后才能找到真正关键因素去克服，提出有效且适合该园的改进方案。
资源共享畅渠道
优质教育资源共享是帮扶很有力手段之一。对于被帮扶幼儿园来说一些经典教材、好看动画什么孩子们可能接触不到，还有教师学习提升讲座很多也欠缺交流平台。咱就该主动分享。我园里的优质教材，幼儿能用更轻松直观呈现知识那种，可以给他们在合理版权范围内共享。多媒体方面比如制作好的动画课件、音乐资源。教育教学指导方面邀请一线有丰富经验的专家到两地园视频会议介绍方法。每个月设定一次共享主题时间去分享和交流相关东西，保证资源持续性。当然还得多方面鼓励帮扶园自身去创造资源。
业务学习强根基
把被帮扶园教师业务强起来才能让事情长久更好的发展。一些园师资力量并不弱幼儿园结对帮扶工作总结，但因为缺乏一些提升的机会就一直没法进步。我们就组织一些常规业务学习活动。例如每个月安排的业务学习大家共同研究上好每节课。从教学方法到材料使用进行讨论分析。根据他们老师教龄、岗位分层建立学习小组。新手老师这一组多先教基本技能操作练习，有经验老师那组着重思维拓展一些新方向课怎样教。
通过强化结对帮扶园教师的业务水平同时，也让这些老师提升反思能力。每次学习结束让老师写一个简单感受发现自己教学不足提出下个月改进目标规划。
活动实践见真章
开展实践活动同样必不可少。你看像十月份开展观摩学习活动，组织结对帮扶园青年骨干教师来我园观摩早操等教育教学活动。还有20xx年一月份帮助其老师指导观摩课进行说课评课。这种活动能生动直观让被帮扶园人员学习到优秀实践做法。对方老师来到咱们这边看早操就明白了原来是可以这么融入游戏元素进去带动起孩子们积极性。看观摩课过程还开展互评然后分析对比自己上课时候到底问题在哪等。咱们帮扶老师来被帮扶园指导观摩课时候就像是一次实战检验幼儿园结对帮扶工作总结，可以指出教师还很隐蔽的些小错误动作或者是思维惯性问题等等。在活动结束有帮扶工作总结再制定新学期计划。活动一定要经常且多样化举办以不同活动形式达到不同提升需求。
各位读者朋友，你们觉得在幼儿教育帮扶工作里，哪种帮扶方式最能快速提升被帮扶园的教学质量？
