幼儿时期正是语言能力飞速发展的阶段，然而如何让小班小朋友更好理解“秘密”概念并学会与他人分享交流秘密？一个好的教案至关重要。
认知秘密概念
在课堂开始，先是教师开口问道，“小朋友们，你们可知道啥是秘密不？”给小朋友解释说，秘密呀就是那种得放在心里，别人不知道的事。之后教师又说，“我自己可是藏着个秘密，你们谁来猜猜看这是啥秘密？”孩子们一下子都兴奋起来了，纷纷举手猜测。然后引出盼盼和妞妞这俩好朋友的事，引发孩子们对朋友间秘密的好奇之心，营造出了超浓厚的学习氛围。
教师的提问就跟那钥匙似的，带小朋友打开了“秘密”世界的大门！讲解啥是秘密时把概念说得简单易懂，还通过自己的事勾起孩子兴趣，更有盼盼妞妞的例子让孩子对朋友间的秘密有了初步感觉。
探索故事秘密
教师接着就问，“盼盼和妞妞到底有啥秘密？”孩子就叽叽喳喳开始讨论了。然后揭晓答案，说盼盼和妞妞的秘密居然是电话号码！原来，她俩在幼儿园里就有说不完的话，回了家还想和好朋友接着聊，知道电话号码就能常常和好朋友讲话
教师这么一问一解的，让孩子对故事里的秘密理解得更透了，还能体会到朋友间分享秘密是多么美好并且能带来方便也感受到这故事浓浓的趣味。
分享个人秘密
教师笑眯眯地问，“你们有秘密不？秘密是啥？谁愿意通过神奇的传话筒把秘密送到我耳朵里？”个别小朋友就通过传话筒跟教师说了悄悄话，教师立马说会为他保密。接着又问孩子们愿不愿意把小秘密告诉朋友让他们两两结伴用传话筒分享。最后还问谁想把秘密说给大家听
让小朋友从最初和教师分享，到和朋友分享，再到面对大家，一步步地，孩子分享能力和胆子都得到锻炼了，还能感受到互相分享秘密时候的快乐和信任
趣味练习写秘密
利用趣味练习“用沙子写的秘密”这个活动时幼儿园像我家的小班语言教案，场景那叫一个热闹。小朋友用小手指在沙子上认认真真地写下自己的秘密。有的小朋友边写边偷笑，有的还跟旁边朋友悄悄比比写的内容。在这个互动的过程里，小朋友学会用不一样的方式表达秘密，就像是有另一条表达自我和分享的新通道。
这个练习好玩还特别新颖，让孩子从只用嘴巴说秘密，拓展到用书写形式来展示幼儿园像我家的小班语言教案，不仅锻炼了他们动手能力，还让表达更丰、趣味性增加
沟通生活秘密
老师温柔地跟孩子们说，“大家要经常把自己的秘密讲给爸爸妈妈听。比如说前天阳阳就在吃饭时候跟爸妈讲了幼儿园小伙伴给他小贴纸的事，他爸妈可开心。”孩子们听了频频点头。
这么教育是让孩子明白在家分享秘密作用大。不仅能加深孩子和父母情感，还利于孩子成长路上随时能分享快乐和烦恼。
总结活动体验
通过这堂课小班孩子一开始可能对秘密没清楚概念，害怕或者不肯分享。但后面能勇敢地把秘密讲给教师、朋友还有爸爸妈妈听。整个过程围绕分享秘密设计多样有趣活动，不仅符合孩子特点，还让他们认识到秘密的意义电子科技集团公司第二十一研究所微电机网，感受分享的快乐。
那小朋友，通过今天这节课，你有没有更想把自己秘密说给朋友和家人快去试试！大家如果觉得这课有趣，别忘了点赞和分享。
