幼儿的建构活动可说头不少，里面的门道可深，怎么指导孩子用材料、怎么评价观察、后续游戏咋进行静宁华源中学官网 ，这些事都至关重要咧，里头有大有可为的价值，也存在一些值得商榷的点
材料指导明晰路
幼儿对新事物总是充满好奇，在材料运用上常常不知所措。在此活动里，多种新材料和辅助材料犹如神秘礼物等孩子们开启。教师通过示范演示，耐心细致教孩子怎样把胶粒准确拼插，怎么合理摆弄积木搭建稳定架构。像胶粒色彩丰富造型多样，如何组合连接得漂亮，老师现场操作，孩子们聚精会神学，不一会儿就能拼插出简单形状，真叫个棒
老师手把手带着孩子认识材料特性与潜在功能。比如面对积木，通过亲自堆叠积木，让孩子们清楚了解不同形状、大小的积木怎么搭配能让“建筑物”既牢固又美观。有了教师指导，孩子们慢慢意识到利用材料特性发挥创意，像用长方形积木搭建长廊，用三角形积木搭尖顶，材料不再只是物品，变成他们创造世界的武器。
评价观察促提升
首次游戏评价中，教师用巧妙方式将卡片发到组长手中，然后幼儿自行认领构建内容，这种做法十分有效。小组责任感增强，幼儿知道自己任务，任务意识明显提高。在规划图评价方面，老师以边画边讲解来呈现规划图内容，给孩子们做完美示范。通过亲自绘制，加上仔细描述讲解，孩子们一下明白了怎么样合理规划建筑细节和布局。在这个环境里，孩子们的观察能力、规划能力进一步提升，变得更聪明
二次游戏再启航
第二次游戏开场，老师紧看上一次游戏成果，向幼儿积极询问表扬，问谁和哪一组做得好、为啥好。孩子们被激发起满满的兴趣和热情，他们期待在本次游戏里证明自己。在提出分工后互相帮助的问题时，虽然孩子们在明确自我任务上没问题，但后面合作需要精心培养提升。在游戏中，教师积极参与和促进与孩子们互动交流，观察并适时调整搭建思路，肯定正确做法，给出具体指导，保障了游戏有序进行和目标逐步实现。
多样准备添趣味
活动准备特别重要，新鲜加入上次搭建的图片跟“大商场”图片，那些大商场图片色彩鲜艳、结构清晰幼儿园大型滑梯组合平面图，给孩子们强烈视觉冲击。看着那些图片，他们纷纷讨论商场样子，可以使用什么材料打造商场独特风格。像各种积木、彩色胶粒这些不同材料准备得妥妥当当，确保孩子们在动手实践时顺利无阻。而且图片成了孩子们创作灵感触发器，激发孩子探索创新欲望。多种新型材料也进一步拓展他们创意空间，提升组合材料搭建新方法能力。
过程互动助成长
活动过程是幼儿参与最积极环节，第一步展示上次照片，针对存在问题认真分析。孩子们眼睛睁得大大的盯着照片找毛病，这个过程培养了孩子们发现问题分析问题能力。然后展示“大商场”图片，孩子们你一言我一语自由交流商场特点和搭建材质，分享着自己观察和想法。在教师引导下，孩子们不再局限以往经验，创造出独特、新颖、有趣“商场”作品。最后结合现场搭建，教师进行详细小结讲评。这个环节既加深了孩子对搭建技巧和知识理解掌握，又帮助孩子懂得审视自身优缺点，在点评中获得自信和鼓励。
观察推进向未来
第四阶段活动预设目标明确高远，有序分组和团队协作是关键。幼儿聚在一起，按照安排分工承担任务，默契逐渐形成，团队意识增强。搭建照片成了大家总结经验查找错误“指南针”。孩子们仔细回忆搭建过程，畅所欲言谈论改进方向幼儿园大型滑梯组合平面图，充分发挥自主解决问题能力。在实际操作中，教师巡回走动精心辅导，现场变成生动活跃学习课堂。在老师关心指导下，孩子们遇到问题不再彷徨，动手和创造能力飞速提升，搭建出栩栩如生“公园1号”场景。那么，大家认为在幼儿建构游戏里，哪种互动方式最能促进他们团队合作？
