这些关于幼儿园课程的题目简直太让人头疼又好奇，里面包含的学问可真是不少，咱可得好好研究研究。
课程理论相关
这部分涉及多位教育家的观点。比如“发表什么知识最有价值一文的教育家”，这说的是斯宾塞他对这个观点有自己一套想法。还有提到杜威、泰勒、布鲁姆这些大佬。杜威大连市同乐中小企业商会，他的教育理念也挺有名。拿泰勒来说自考幼儿园课程考题，他提出课程目标的选择要体现具体、标准化特点，他在课程理论界的地位也很重要 教育家们的思想不断碰撞，真是学术争鸣
教学技能内容
教学活动里幼儿要掌握的技能有不少，什么动作技能、思维技能、观察技能、表达技能等。像幼儿在园里玩耍做游戏时，就锻炼了动作技能，学着跟小伙伴交流又提升了表达技能。而交往技能，就是小朋友互相认识，一起合作搭积木一起玩扮家家这类游戏时候能培养的，非常重要不能忽视的！
课程特质分类
幼儿园课程有很多特质，课程结构有综合性与启蒙性的特点。幼儿园课程不只是单一知识，得是各门知识综合在一起去教小朋友，还要用好玩的方式让孩子开始了解世界，就像用图画、歌曲等给孩子启蒙。按照课程资源功能，分素材性课程资源和条件性课程资源。素材，就教材之类的，条件如教室环境、教学设备。
课程实施重点
课程实施途径挺多，游戏活动还是很重要的一环。游戏在幼儿成长里作用不用说，幼儿能玩得开心还能学东西。主题活动设计，得有目的性原则自考幼儿园课程考题，即设计活动要围着教育目标来。幼儿园课程内容组织要考虑连续性，孩子学到东西要连贯的，不然孩子都迷糊，所以这也是挺关键一点。
评价准则分析
评价指标要科学，这直接影响结果可信度和区分度，就好比选拔运动员标准，不清楚就没法选好人。环境创设强调和教育互动，比如给孩子搭个图书角能激发孩子读书兴趣，通过环境引导孩子学习。幼儿学习有“大纲”，跟年龄段有关，3 岁前按“自己大纲”学，这个太妙了，跟每个孩子个体不同发展有关联。
案例事件评估
说说“我的本领大”主题活动案例。老师投放小工具，让幼儿自主探索，积累了使用工具经验。接着设计“厨房小工具”活动，引导孩子了解工具知识。这个过程就是从简单探索，到深入教育，把课程从静态方案变成了动态过程，符合教育规律。不过会不会存在幼儿对某些工具不感兴趣情况？大家有没有发现其他更好活动方案能补充这里如果您有思考记得点赞分享并在评论区和我交流唷！
