在幼儿英语教学领域，如何让孩子感知单词与数字对应且享受学习快乐是备受关注的话题，同时让孩子在特定情境中不刻意死记而是自然接收知识也存在难点与挑战。
游戏导入新旅程
活动初始，老师以热情招呼开启，一句“good mining ，my babies”瞬间拉近与幼儿距离。接着通过直观展示，放一条小鱼说 “It is one fish”，再添加后说 “Now，two fish”等。老师边说单词边用手指对应数字，还让幼儿用身体表现数字，在活泼氛围中开启英语数字感知之旅。
孩子们跟着老师积极模仿，老师生动模样让幼儿们充满好奇，教室里氛围轻松愉快。
感知单词与对应
孩子们需明确 one to five 这些单词与数字的匹配关系。老师巧思频出，借助形象小物展示增加对应关系的直观感，便于幼儿理解。如摆放玩具，摆一个说 one英语教案幼儿园，两个说 two。过程中老师反复引导幼儿重复单词，强化记忆，并要求孩子们用身体表现单词对应的数字形象。
幼儿们各展创意，用身体模仿吸引其他孩子注意力，在活动中不断熟悉数字与英语单词。
趣味游戏进行到底
随后迎来 “小鱼接龙”游戏，这可是当天重头戏。老师热情宣布 “Now we are play a game ，play co ect these fishes” 时，孩子们眼睛发亮。老师让幼儿观察小鱼特征找规律，连鱼过程念出对应单词。
游戏过程充满欢笑与思考。若孩子出错，老师轻声鼓励纠正；若回答正确，小伙伴会鼓掌祝贺。一次次实践，数字与英文联系在幼儿心中愈发紧密。
色彩单词新学习
玩闹后稍作休息又展开新探索，进入色彩单词学习，如 white 和 black。这次采取角色扮演方式，老师扮大灰狼大连市同乐中小企业商会，幼儿当小兔子。音乐停，不同颜色兔子要回答对应颜色的“家”。
游戏情景极大激发幼儿兴趣，大家注意力高度集中。遇到拿不准颜色回答错误时，孩子会小小紧张，但老师引导后又充满自信重新参与游戏。
门进外出学指令
然后是 “e in”和 “go out”的学习，为呈现抽象指令概念，老师先借助盒子和小玩具演示 “in、out”，随后用图片进一步解释 。接着 “纸剪刀石头”的游戏，巩固指令认知。无论是群体操作还是个别练习英语教案幼儿园，孩子们积极性极高。
课堂上孩子们遵守秩序认真游戏，听从指令，锻炼英语理解与表达同时明白简单规则。
总结乐趣与展望
这次活动在欢乐氛围中结束，孩子们有积极表现更留下开心印象与深刻感受。英语教学不是死记硬背，此次多样生动活动，让幼儿在情境中感知英语。以孩子兴趣和感知力出发，融入趣味游戏，挖掘潜能，为英语学习成长营造良好开端。
大家说，这种将无趣枯燥英语单词变为趣味游戏引导孩子知识接收方式是不是很赞？赶紧点赞分享交流！
