现在很多幼儿园非常注重孩子们学习音乐培养艺术素养，可怎样的音乐教案能既有趣又有效果？下面就结合《大雨小雨》这个教案来探讨探讨。
游戏目标明确
《大雨小雨》音乐游戏教案目标多元着。它引导幼儿用肢体动作，去表现大雨和小雨不同的音乐形象，想象一下孩子们或大幅度蹦跳表现大雨，或轻轻摆手表现小雨，那画面多可爱。还让幼儿感受音乐的强弱对比变化，就类似大自然中大雨倾盆和小雨淅沥，这对孩子们感知音乐多有用还能体验歌曲欢快情绪，简直太棒。还能通过舞蹈活动促进全身运动，简直是一举多得。
精心准备铺垫
教案里在游戏准备环节提到准备大雨和小雨的雨声。这挺妙的，有了这些真实音频的衬托，能让孩子们还没开始游戏，就仿佛置身于下雨天。当在播放大雨声的时候，孩子们也许能提前感受到那种磅礴的气势；听到小雨声，又会自然联想那种细密温柔。这小小的准备能帮助孩子们更好地进入即将开启的音乐游戏世界。
合理安排流程
游戏过程有条理。1 - 5 小节手脚一起做动作模仿下大雨，就像真的暴雨来临整个身体都动起来；6 - 10 小节小手甩一甩模仿下小雨，如同轻轻洒下的雨。这种区分让孩子们清晰感受不同情景幼儿园小班教学反思范文，也是通过这有序的过程，能让幼儿切实感觉音乐的强弱对比变化，仿佛他们亲自感受了一场大自然的雨水变化。
回顾活动反思
《大雨小雨》歌曲有独特魅力。它富有童趣节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明。歌词还模仿了大雨和小雨的声音。教学时，为让幼儿对声音大小有更确切感知，先用肢体语言展示。多数幼儿积极参与，那些个别创新能力强的孩子，经老师提示大胆发挥想象用身体感受声音大小。后面用乐器时候，孩子们更清楚铃鼓、碰铃声音和雨量的对应关系，这种活动形式真是好用
成果令人欣慰
在结束部分，孩子们太出色了。用乐器边唱边表演还能合拍演奏。一堂课下来，孩子们积极性高涨，乐于用乐器展现雨的不同状态，老师扮演指挥又增添氛围，孩子们相互配合良好。就好像一个小乐团，认真地演奏着关于雨的乐章。看着这一幕就知道这次音乐教学活动有意义。
存在小需提升
当然，也有美中不足之处。毕竟孩子有差异，个别幼儿乐感差，节奏能力培养还要在区域活动加强指导。每个孩子接受程度不同，可千万不能忽视这些需要多些帮助的孩子。教育可不就希望能让每个孩子都成长进步，所以这种后续跟进很有必要的 。
大家说说幼儿园小班教学反思范文，有没有什么针对乐感差小幼儿培养节奏的好方法？要是觉得这篇分享挺有用大连市同乐中小企业商会，欢迎点赞和分享。
