你瞧瞧这幼儿园小班的音乐教案可有大价值，咋样编才能重点突出超有用？今天咱们就聊一下这《大公鸡》音乐教案！
活动目标意义多
幼儿园活动那可马虎不得设定目标很有必要。这儿的目标首先是要让幼儿搞懂歌词大连市同乐中小企业商会，还能跟着歌曲的劲儿唱起歌来。这样，孩子对音乐的感知能力就能慢慢提上去咧。再有就是得激发他们对大公鸡的喜爱之情，让他们在感受大公鸡可爱模样之际大公鸡幼儿园歌词，心里渐渐萌生出爱护小动物的心。在杭州一家幼儿园，实践这套教案后，孩子们都表现出了对大公鸡的好奇。
其次，还得让小朋友能够大方地把歌曲里的内容表现出来。能当着大伙的面把歌曲情感传递出去，孩子们会更有自信心。借助图谱、动作、游戏，也能让他们更好地记歌词学歌曲，这学习就变得更轻松更有趣！比如上海的一个小班小朋友，靠着图谱很快就学会了《大公鸡》这首歌
活动准备全安排
活动要想顺顺当当进行，准备工作可不能少。歌曲录音那是标配有了它就能让小朋友直接感受歌曲的旋律节奏，毕竟听好多几遍，耳朵熟悉了，学起来就事半功倍。歌曲的相关图片也很有用，通过看直观的图片，幼儿对歌词里描述的大公鸡大公鸡洗澡的场景呀等内容，就会更容易理解和联想。有幼儿园用卡通图片授课，孩子的参与兴趣就明显更高
准备好这些东西，活动过程里就能合理运用，更有效地帮助幼儿学习《大公鸡》这首歌曲。图片和录音准备到位，孩子们呀一下子就能融入到活动里去。就像广州一家幼儿园有次少准备一张图片，小朋友们就感觉少了点什么似的
巧妙导入引兴趣
怎么开头让小朋友对这个活动感兴趣，是关键一步。老师可以先聊一下衣服脏了咋洗，从简单的生活话题开始。问小朋友衣服脏了咋办，他们会说洗一洗；又问用啥洗，他们说用水洗；再问还需要啥，他们就想到肥皂洗衣粉。这样的层层追问，让小朋友积极思考，又把答案总结出来。然后话锋一转问大公鸡衣服脏了咋办，这就把小朋友的好奇心狠狠揪住
从熟悉的洗衣服话题过渡到大公鸡的事上，一下子就拉近与小朋友的距离。小朋友在这还能体会到生活小知识。等到一问到不熟悉的大公鸡洗衣问题，他们眼睛都发光。北京有个小班有次导入环节大家特别积极，后面学歌氛围也超棒
借助图片学歌曲
利用图片理解歌词学歌曲那是很妙的办法。老师先拿出公鸡图片，再问小朋友在哪见过大公鸡，还让会叫的小朋友学一学。对小班幼儿来说，这互动就很有趣，也建立起大公鸡初步印象，还能让他们轻松参与活动。又问大公鸡衣服干净不，引导他们说出“大公鸡，穿花衣”。
之后展示图片又说衣服脏了大公鸡咋洗，不用肥皂不用水，问用啥洗，引出是用沙子洗。这个过程，从有疑问到揭秘答案，也符合幼儿认知的特性。老师领着孩子有节奏地念歌词，听歌曲后再跟着唱，就差不多会这首歌。南京一家幼儿园照这样做，孩子对歌词都相当熟悉
实践演唱去学歌
听了唱了，还得真的唱一唱。老师弹钢琴，来伴奏指挥。刚开始小朋友可能跟不上，调有点跑、跟不上节奏也很正常。这就需要老师一步步带着，慢慢增加合唱遍数，小朋友的配合度逐渐高了起来。每个幼儿学歌进度有快有慢，老师得观察，对慢的孩子多指点。就像成都有个小朋友开始唱歌总忘词，老师耐心指导就唱得很好
这样钢琴伴奏实际演唱的过程，能够强化小朋友对歌曲的记忆。也是孩子展示学习初步成果的时候，能一定程度上增加自信心，对这首歌曲有更大的兴趣。唱熟这歌以后，他们呀还能主动给家人展示
结束活动有深意
活动到结尾了大公鸡幼儿园歌词，也别草草了事。老师可以引导幼儿知道除了大公鸡用沙子洗澡，好多小动物都这样，往后也能把其他小动物的事带到歌曲里，发挥小朋友的想象力创造力。孩子们就能举一反三，搞出更多好玩的歌词出来
这结束之后孩子们的学习也没停下，还能接着去探索歌曲更多玩法。这就让活动变得更丰富更有意义，这样教学就做到很好的延伸。就说山东的一个班，结束活动引导后还专门开了个分享会
亲爱的朋友们，你们觉得按照这个教案开展活动，孩子们会不会兴趣特别高昂？
