您瞧瞧，近日，有一组老师批改作业的表情包评语那可是在网上掀起了大波！这新奇的方式一下子就引发了网友们强势围观，这里头有着不少看点，让人忍不住细琢磨，那么今天咱就来好好聊一下这个事！
新奇评语引关注
近日大连市同乐中小企业商会，这组老师批改作业的表情包评语可火得一塌糊涂！什么“作业略显狂躁，与本人气质明显不符”，还有“字写大一点，老师眼珠子都快掉出来啦”这种耿直又搞笑的评语，还配上个比心图案或者小书生，一下子就在网络上炸开了锅。北青报记者关注到这事，好多网友那是纷纷热议，对这种与众不同的批改方式充满了兴趣
校方推广意义大
该小学副校长居佳华说了这是新学期开始，为了有效发展同学们的个性，就推行了这个个性化的作业评价方式幼儿园批改作业图案，想强化作业评价的激励性。一开始是部分老师自己用起来的表情包评价方式，学校发现这对孩子教育有积极作用，就全集团都推广开。目的就是让孩子们能在这种特别的评价里多多成长。
传统批改有局限
在平日的教学里幼儿园批改作业图案，老师吴玲琳以前一直用“√”“×”评判学生作业，虽说这方法在评价成绩、判断正误上直接明了，但它弊端也不小。太片面，还缺乏激励性，尤其对学生基本素质和学习潜力没办法做到因人评价，很难很好地触动到每一个孩子。这种传统批改的缺点就促成了表情包评语的创新尝试。
评语效果有反复
给出奇妙评语“作业略显狂躁，与本人气质明显不符”的王老师跟咱说道，这作业是个帅气小男孩写的，可那字迹和作业质量真跟人家外貌不搭调。评语给出去后，小男孩作业质量是有提高，可没多久就打回原形，还得接着提醒。看来这表情包评语效果还得持续发力，得不断鼓励孩子才行。
适度使用负担小
王老师特别表示，表情包评语可不是每个孩子每次作业都用，通常是孩子成绩下滑或者进步明显时才会用上。老师们不会每个作业都这么弄，负担也不是很重！王老师画画技术不咋样，就是简单线条勾勾，主要厉害的还是评语！
学生期待促进步
对于这种表情包评语，学生们反响可热烈！徐子彤那孩子就说，每天眼巴巴盼着作业本发下来，就等着看老师画的表情包，喜爱得不行。孩子做作业的时候还想着要越做越好，好多获得老师的表情包评语。像得到“字写大一点”评语的孩子，也想着之后一定要把字写大些。这给了孩子十足的动力。
大家说说，这种表情包评语，是不是真的对孩子的学习有那么大的激励效果？
