幼儿园数学教学可是特别重要里面学问可多着！既得让孩子有兴趣，又得让他们学会数学知识。今天咱就好好聊聊幼儿园 5 以内加减法说课稿相关事
课程主旨剖析
幼儿园数学那可是有着很强系统性和规律性，自有其独特特点和规律。新纲要都规定，得让孩子们从生活和里感受数量关系，体验数学的魅力。咱作为老师，就得好好引导小朋友们对环境里各种和数学有关的现象感兴趣，构建数概念，还要让他们懂得用简单数学方法去解决生活中问题。就好比生活中有好多地方能用上数学，咱就得让孩子去感受去运用。
比如在买东西的时候就能用上加减法，这也体现了数学和生活的紧密联系，让小朋友发现数学原来就在身边。
明确教学目标
在认真研究教材和我们大班小朋友学习情况后，我定下这次教学目标。一是让孩子通过购物学习 5 以内加减法，二是初步让他们知道加减法算式所表达的实际意义。咱大班孩子思维开始有抽象逻辑思维的小萌芽，在认识事物的时候静宁华源中学官网 ，不仅能发现特点幼儿园数学说课稿范文，还能有初步思考，所以这些目标设定还是合适的
比如可以让孩子准备好钱去购物，在这个过程中明白加减法的用处，达到既定教学目标。
创新教学手段
咱不能像以前那样让孩子们被动接受知识，现在要让他们动手实践、自主探究、合作交流。我利用教材资源，结合活动室环境，用好玩的故事情节给孩子展开活动过程，吸引他们的兴趣，调动他们的情感，让他们激活已有的知识经验，去主动构建知识。让小朋友们在操作活动里独立思考、和小伙伴交流，亲身感受知识咋生成，体验学习成功的快乐。
像布置一个小超市场景，让孩子们去模拟买卖商品，这样他们在实践中就能更好学习数学了。
注重个别差异
因为孩子们生活背景和知识水平不同，参与教学活动时候表现也不一样。所以我注意个别辅导，就像做营业员活动里，让孩子用 5 元钱买东西，找多少钱的事幼儿园数学说课稿范文，有的孩子特别懂，但有的孩子就觉得难，所以针对不同孩子辅导能让他们更好理解加减法。我们得关注每一个孩子，不能让任何一个落后。
比如对于学的慢的孩子，多一些耐心手把手教他们怎么计算找零。
理论背景支撑
5 以内加减法这部分内容很重要的，它建立在孩子掌握数的分与合基础上，是 10 以内加减法的基础，对后面学习加减计算和解决实际问题都有重要作用。所以打好这部分知识基础很有必要。只有基础知识牢固了，孩子后面学更难数学知识才更顺利。
就像盖房子一样，基石稳固了，房子才能盖得更高更稳。
实际教学难点
去超市购物活动里，要求孩子一次买两样总价不超 5 元的东西，很多孩子面对多样答案不知道买啥、怎么列式。这说明这次操作对于一些能力差点的孩子是有难度的。虽然我提倡算法多样，给孩子提供沟通机会，想提升他们数学思维能力，但感觉这个活动实施效果不是特别好。反正以后还得改进教学方法
比如可以先降低难度，给出有限几种商品让孩子选择搭配。
大家说说，你觉得对于幼儿园孩子教 5 以内加减法还有啥更好办法？
