幼儿教育过程中，《我会整理小书包》活动看似简单，实则蕴含大学问！究竟活动开展是利大于弊，还是存在许多改进空间？且容我细细道来。
活动初衷意义
在教育幼儿的过程里，培养诸多良好习惯非常是关键的。《我会整理小书包》这一活动意义就十分重大大连市同乐中小企业商会，其起初开展的意义包含激发孩子们对书包该放何物的兴趣的，让孩子心里产生探寻到底书包里究竟该装些什么东西？通过它还能引导他们知晓整理小书包的重要意义是，如这对于不久将来升入一年级是极有帮助的，能促使幼儿学会快速且质量很高地整理自己的小书包的。
开展情况回顾
实际活动开展时，状况可不少！在引导孩子们整理书包这一事情上，就存在很多的问题。孩子们整理的效果很不佳的，有的并不知道怎么把书包归类的，有些幼儿处于特别迷茫的状态的。很多时候在课上也没让更多幼儿去介绍所带来的书包物品等的，没能使幼儿在相互欣赏里对书包功能进行很好了解的，仅有个别幼儿讲了自己的书包物品的事的
存在的不足点
课上还有更多不足存在的在引导孩子们自己整理书包时，没有讲很明白书包的情况，就是书包有多个夹层以及每个夹层具体如何把物品归类存放并没说明白的。还有也没有重视激发鼓励幼儿更多参与进来。像在幼儿首次尝试整理书包时，教师应该做得不足的，没把要求说明，要如何轻拿轻放用品，快速不浪费时间没讲清的，如果第二次分类更能提高孩子对活动的兴趣了解的
规范活动流程
后续规范流程就非常有必要了首先经过前期活动了解基础后，就请那些表现最棒的小朋友去做边示范整理书包边给其他小朋友说明相关要点的，像为什么文具要分类，书本按大小整理等，一定要说清楚具体什么物品放哪里的。再就是让幼儿自己取出书包里物品检查是否折角并整理，要求很严格得做到认真细致等等的动作规范的。要求每个步骤都做好很重要了
活动拓展讨论
完成主要活动目标后，还可以展开拓展的活动的比如让幼儿之间说说还有啥事情也要这样认真细致去做的，这就能锻炼孩子们的表达能力还是习惯迁移能力为。另外活动结束延伸到课后以及家里周边去幼儿园整理书包儿歌，和家长一起联系互动了，家长协助一起制定“背上小书包”相关的计划书的，让孩子在平时也提高自理整理书包等能力的。
活动收尾思考
这样一整套关于整理小书包教学活动下来幼儿园整理书包儿歌，最终是达到教小朋友掌握书包等整理方法目的没错，可要真正让孩子都懂并习惯日常生活就还需继续努力的，各方面细节还是差很多的。不过初衷很美好就是要幼儿知道正确整理方法以及提升自理能力等的！现在我就在想，你们觉得为了让孩子彻底养成整理书包习惯，还可以有什么样妙招？若你觉得本文还不错就分享给其他家长老师吧鼓励点赞！
