体育对幼儿教育到底有多重要？这事争议可大了！有人觉得就是跑跑玩玩，有人却深知其中奥妙，咱今天就好好聊一下！
体育活动特性
幼儿体育活动有其独特之处。它是要通过身体练习来达到教育目的，幼儿需身体直接参与才行。并且，一般是在户外开展，环境情况复杂干扰因素诸多，小朋友注意力老容易分散，情绪也易受影响，安全问题突出得很，可得多留点心！
同时幼儿园体育游戏的含义，体育游戏活动算是幼儿的主要活动，可别小瞧它，这可是很严肃，对幼儿教育那是重要得很。
对幼儿认知的作用
幼儿认识事物，主要靠直接刺激感官获的得信息来了解外界。体育活动里的游戏妙得很，让他们有了感知的直接经验，能培养更全面认识事物的能力咧。因为幼儿这时候是具体形象思维，记忆也靠具体形象为依据。
对幼儿记忆的帮助
参加体育活动，幼儿接受直接刺激还操作活动，得到好多印象深刻的信息。幼儿回忆起来比不参加的时候更容易成功就好像种下了容易发芽的种子在记忆里，这就把他们记忆的发展给推动起来。
体育活动目的任务
幼儿体育活动的目的是出发点和落脚点，任务是目的具体化。确定的时候，主要根据幼儿教育目的任务还有体育活动特点功能。对小朋友身体素质和基本动作不能提过高要求，也不能不管，得和幼儿身体发育水平对应上，让他们努力能达到目标，促进体能发展。
幼儿兴趣与体育训练
小朋友乐滋滋地活动游戏，是对游戏和动作本身感兴趣。可不能强行让他们增强体质大连市同乐中小企业商会，不顾幼儿身心特点，搞大人那套单调大量运动训练。赞可夫都说了幼儿园体育游戏的含义，教学要触及孩子的需要才有用。不然虽然体质可能好了，但孩子对体育活动就没兴趣。
幼儿体育良性发展
幼儿心智开发不是短时间能成的，体育科研和教学人员得按照不同年龄幼儿特点，从多学科多角度改革幼儿体育教育。调动积极因素让它规范化、科学化、合理化发展。这对幼儿体育良性发展可太有意义
咱们想一想：你觉得要怎么巧妙设计幼儿体育活动，让孩子既能锻炼身体又保持对体育的兴趣？
