幼儿园里孩子们的成长趣事多着！每一个小行为、小情绪背后都藏着大奥秘。究竟老师们该咋应对孩子们这些情况
吴孔泽的游戏困境
户外过小桥时，吴孔泽孩子说出“老师，我累了，试了好多次都不行，我不想玩了”这话后，便走到一边坐着。吴孔泽这娃手臂力量不够，手脚动作不协调，每一次尝试平衡木都是以失败告终。多次失败就像泼冷水，浇灭了他对游戏的兴趣之火。
由于能力问题，吴孔泽体验不到游戏乐趣，自然就不想再去继续尝试。他可能觉得不管怎么努力都不能像其他小朋友那样轻松完成，很是灰心。老师得想想办法提升他的自信，让他重新燃起对这个游戏的兴趣。
申子菡的勇敢转变
游戏过程中，申子菡小朋友很奇怪，不上平衡木悄悄躲到队尾两三次。她是这学期刚转来的新生，胆小又不合群。对于新环境和新游戏，充满了害怕与担忧。但好在在老师的不断鼓励下，先是拉着她手，慢慢地她终于敢大胆自己走了
申子菡自尊心非常强，害怕被否定。小伙伴的一些话可能就会让她回避问题。老师这一番鼓励就像给了她一双翅膀，让她勇敢跨越内心的障碍。现在她从只在边上看，到积极融入小伙伴，变化可真大
幼儿惜物意识培养
晨间活动幼儿园运动观察记录，申子菡冲到老师面前告状“孙江坤又把那个弄坏了”。平常孙江坤经常弄坏游戏材料，看来这孩子实在太缺乏惜物感。对待这样的情况，如果只是单纯惩罚他，并不能从根本上解决问题
教育不能走极端，要循序渐进。比如，可以设计些幼儿能懂的小图标，时刻提醒小朋友们要爱护器械和玩具。通过这样温和且有效的方式，让孙江坤及其他孩子有惜物的意识幼儿园运动观察记录，进而改变行为。
孙江坤体育参与难题
在今天的体育活动中，孙江坤尝试运球这个事。他身体常常生病，身体素质较差，平时很少积极参与集体体育活动，动作协调也不够好。在原地练了几分钟拍球才开始运球，可身体状况让他很快就体力不支。
其实他这样大多是没有自信去面对新的体育课项目和有难度的活动。几次尝试失败他就不愿再试，这严重影响他身体素质的提升对成长不利。需要我们用合适的方式激发他的兴趣帮助他。
引导成长策略
老师要用孩子的视角去思考，了解孩子内心想法与感受。走进孩子世界，当孩子出现问题，和孩子一起面对不愉快的事，比如带领孩子融入集体、一起玩有难度的游戏等，助孩子获得快乐与自信。
当孩子胆小没信心，同伴的作用很大。可以通过同伴的鼓励和示范动作，让不敢做的孩子勇敢参与到活动中；比如吴孔泽和申子菡及孙江坤情况,都能用这办法。老师们还能设计小图标、制定规则,让孩子们建立起好习惯。
幼儿成长总结与展望
在幼儿园这段时间里，孩子不断发展变化。有的变得勇敢，有的学会关爱和分享，但也有的因各种原因出现问题。老师要不断探索和尝试合理教育方法和引导策略，让每个孩子都更健康、快乐成长；大家说，对于幼儿各种“小毛病”是不是还得老师、家长和孩子多方共同努力？如果你也有高招大连市同乐中小企业商会，不妨点赞分享本文留言说说！
