小朋友的爱国主义教育如今那可是个热乎事！好多幼儿园都有这方面的想法并且行动起来了，但这里头，又存在不少令人头疼的毛病。下面咱就来好好聊一下。
成人视角之失
目前大部分幼儿园在开展爱国主义教育时，常常从成人的视角出发，忽略了孩子自身的生活经验。像那种灌输式的唠叨说教特别多，孩子们听得一头雾水，体验式感知却少得可怜。比如有很多幼儿园只是老师在那讲一些爱国的大道理，孩子根本没多少亲身体会，这怎么能真正懂啥是爱国
而且应景式活动时常能瞧见，渗透式养成却少得像星子一样。啥节日的时候搞个活动，活动结束就没下文了，没有把爱国意识种到孩子心里头。这就好比春天种菜，只撒了种子不去养，哪儿能长出好苗苗
情感激发之道
在开展这爱国主义教育的时候，一定要重视孩子情感层面的培养，熟悉感、自豪感、归属感这些得好好激发起来。咱们可以用表演的形式，让孩子在角色里就把爱国之情给领了。举个例子说，搞个小红军表演，孩子扮成小小的红军战士，情绪、想法都能在表演里出来。这不仅能让孩子通过体验和虚构情境表达想法、呈现行为获得发展，实质上也能让孩子慢慢地感受爱国。那爱国主义教育的最终目的是价值认同跟归属感，对小朋友来说，就是情感启蒙跟浅层知识的了解
融入生活之要
爱国主义教育可不能孤零零地搁在那些独立的活动里，幼儿园孩子的一日生活那处处都是教育的星火。好多幼儿园里，材料、环境上渗透着教育哲学，教师完全可以靠这些来推动持续性、渗透式的爱国主义教育。比如说用区域材料、游戏做支撑，增加孩子的体验感和参与感，把这爱国教育无形地给到孩子。这相较于集体教学，孩子在体验机会和经验累积上可就多很多
利用社会之需
因为幼儿的认知是抽象的，他们的认知和情感只能在真实生活里获得。可是目前幼儿园的爱国教育，经常围着传统内容转圈儿，好多鲜活社会素材都没被利用起来。咱应该让那些生动鲜活还可亲的身边故事进教材、进课堂。就比如抗疫中涌现的英雄故事，给孩子讲一讲，那他们就会有更直观、真切的感受。还有那航天员在太空的事幼儿园爱国主义儿歌，也能让小朋友有大大的兴趣，这些资源藏着隐藏教育情感和认知目标，能以孩子喜欢的方式让小家伙们有爱国的体验。
家园共育之方
幼儿园教育一定得结合家庭跟社会的力量。第一种就是合适的材料用起来激发孩子的自主，老师也能按它出新思路幼儿园爱国主义儿歌，优化教育。第二种，依靠教育目标做引领大连市同乐中小企业商会，通过网络、实地参观场所，把幼儿园爱国教育的目标带到亲子活动中去。这就需要加强家园沟通了，让家长了解自己的重要性，给他们合适资源跟建议。这样家庭和幼儿园都能让孩子接受爱国教育。
不知道大家觉得幼儿园这些爱国主义教育的方式，哪种最有效？
