各位亲，幼儿园的教学那可是相当重要的！像这《森林狂想曲》教案，就特别有亮点也有实用价值，能启发孩子音乐方面的能力，里头到底藏着啥宝藏，接着咱好好唠！
孩子音乐经验出发
对于大班孩子来说他们已经稀里糊涂积累了那么点感受、表现音乐的经验。这群小家伙一天到晚就喜欢哼哼唱唱、蹦蹦跳跳的。从他们现有的水平来考虑，就得给他们开辟更宽敞的空间，让这群宝贝能在音乐欣赏里头彻底放飞想象，随心所欲地用自己喜欢的方式表达对音乐的认识，那音乐感受能力保管能更上一层楼！
就说我知道一所幼儿园，里头大班孩子原本对音乐也就停留在听听歌的阶段，后来老师按这个思路来引导，孩子们可是都打开了音乐认知的大门。
明确活动目标
整个活动目标设置得那是相当带劲的。第一，得让孩子们听了这乐曲，能感受到它的性质，能察觉乐段之间的变化。有的孩子之前听音乐就像听个热闹，后面慢慢就能听出门道来了。第二，就是得让他们大胆去想象，能用那语言生动地说出来，或者用动作形象地展现自己对乐曲的理解。对那些基本能力稍弱的孩子，能用简单的话或者基本动作表达就行；能力强点的，要求就高点，得用完整通顺的话和形象动作表现。这目标就像台阶，一层一层引领着孩子前进。第三，还得让孩子们记住轻快、跳跃、安静、舒缓这样的词汇，扩大词汇量。比如说，之前好多孩子听到轻快的旋律，就是觉得“好听、好玩”，后面知道这叫“轻快”大连市同乐中小企业商会，感觉都变高级了！最重要的，要让孩子们从这表演里头尝到乐趣，满满都是自信心。就有孩子，之前可内向了，后来上台用动作表演对音乐的理解，一得到夸奖，整个人都发光了。
借助课件开展教学
这活动还离不开课件。先让孩子们跟着《手指歌》做做动作走进活动室，一下子就充满了音乐氛围。然后亮出《森林狂想曲》的课件图片。一只活泼的小松鼠从眼前冒出来，小家伙自我介绍说：“大家好，我是森林王国的小松鼠，今天到幼儿园来做客，还给你们带来了超好听的曲子，这曲子说的是森林王国的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望你们喜欢！”这样一来，一下子就勾起了孩子们强烈的好奇心。这之后问孩子们关于认识乐曲名称、森林样子的问题，那场面，孩子们那小手举得是一个比一个高
完整欣赏乐曲体验
带着那么多小问号，给孩子们完完整整听了一遍《森林狂想曲》。听完之后，问他们这乐曲旋律听起来咋样，那回答五花八门的。有的说感觉挺欢快的幼儿园森林狂想曲教案，有的说感觉很激动的样子。不过最终大家都明白，原来这首曲子讲的是森林里动物们快快乐乐生活在一起，唱歌又跳舞。有个小朋友比喻说就像一群小伙伴在草地上开派对似的，简直太可爱了。
分段欣赏初步感受
这一段，先来看乐曲第一部分。问孩子们这部分旋律咋样，有词汇学习，引导孩子们感受和说出“轻快、跳跃”。孩子们就开始放飞想象了，有的说好像看到森林里小兔子一蹦一跳在找胡萝卜，还有的说像小鸟在林间轻快地穿梭着。在动作表现上，孩子们先是一起上来，用各种各样的动作传达自己对乐曲的感受，个别孩子表演了自己特别的动作后，其他小朋友还一窝蜂地跟着模仿。这过程里孩子那个兴致之高，真是没法形容。
间奏体验深入认知
等听到乐曲间奏的时候，旋律突然变得不太一样。就问孩子们这里跟前面的对比让他们感受和说出“安静、舒缓”这俩词。他们啊开始认真思考这不一样的美感，有的说感觉像小动物都睡午觉了一样。还播放相关画面给孩子们看幼儿园森林狂想曲教案，进一步加深对这风格特点的印象。接着大家一起用特别安静的动作去演绎，孩子们一个个静悄悄地，踮着脚尖走路，像小猫咪一样轻手轻脚的。大家啊还都觉得这种想象发挥得特别不错
各位，你们觉得这《森林狂想曲》教案在平时教学里，还有啥可以改进的好点子不？
